基于实效性的高校思想政治理论课开放式教学

一、高校思想政治理论课实效性的内涵和外延 长期以来人们对于思想政治理论课的实效性予以高度关注,对如何增强这一实效性提出了许多真知灼见,也进行了有益的探索。但是,“在热烈探讨如何增强实效性的同时,人们对思想政治理论课实效性本身的探讨却略显不够。”思想政治理论课实效性的问题本身是否值得探讨？事实上,这一问题不但值得探讨,而且值得深入研究。因为只有先明确问题之所在,     

阅读文献在“中国近现代史纲要”教学中的运用研究

阅读文献是“中国近现代史纲要”课教材的一个不可分隔的组成部分，很好地运用这一教学资源，可以收到良好的教学效果。克服阅读文献使用过程中存在的诸多问题，可以增强“纲要”课程的吸引力、感染力与实效性，从而提高课程教学质量。阅读文献的运用具有文献选择的多元性、运用主体的多边性和运用方式的多样性等特点。