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1.
义务教育学校绩效管理不合理对教师的心理影响--以毕节市义务教育学校为例
陈通荣
罗嗣平
《华章》
2013,(28)
义务教育学校实施绩效管理的合理性,直接影响到教师对绩效工资的认可,不合理的绩效管理会对教师产生恐惧感、不公平感、抵触情绪和漠不关心等心理影响,不利于教师身心健康,从而影响到教学质量。提出建立人性化绩效管理制度、强化绩效过程管理的科学性、优化绩效结果运用的多样性等策略来缓解教师心理压力。
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