高中英语写作教学反思

<正>我们常常听到周围的同事这样评价:大多数学生学的是"哑巴英语"。我们常常抱怨学生不开口说英语,主要原因在于即使学生掌握了大量的词汇和语法知识,却无法运用。提高学生运用能力的关键,是培养学生的说和写的能力。其实说和写又是分不开的,说和写的能力是相辅相成的,教师应该将两方面结合起来,学生说的能力提高了,就有了写的欲望;写作的能力提高了,就更乐于用英语表达。这几年的高考虽然没有把英语口语的测试成绩计入高考英语总分,但非常重视考查     

名词性从句的解题技巧

<正>名词性从句一直是高考考查的热点,近几年的高考题主要考察在具体语境中对what和that的辨析,此外,也要求学生对定语从句和名词性从句有清晰的辨认。因为高考的阅读量呈上升趋势,对考生解题的效率提出新的要求,所以解题的技巧对于考生来讲极为重要,它能帮助考生缩短解题时间。在高考中主要涉及连接词的选择,首先我们要判断它是哪个名词性从句。名词性从句是主句的一部分,可以充当主语、宾语、表语、同位语。就是说,如果我们能判断出某个从句是某个主句的主语、宾语、表语或同位语,那么该从句就是名