初中生英语写作能力的培养与提高

新一轮课程改革要求英语教师从听、说、读、写等方面培养学生综合运用英语进行交际的能力。书面表达是锻炼学生写作能力的有效途径且书面表达在中考中占有相当大的比重。而许多学生在书面表达上存在困难,在中考中丢分甚多,以致影响最后总分,因此提高学生写作能力势在必行。在考试中最常见的形式是要求学生根据所给信息(information)和思想(idea)来作文,亦称为“情景作文”或“提示作文”,而学生对于语言要素综合应用的能力较弱,写出的东西往往是不符合英语表达习惯的“中文式英语”。作为一名英语教师,就必须经常提醒学生注意这一问题,有意…     

初中生英语写作能力的培养与提高

新一轮课程改革要求英语教师从听、说、读、写等方面培养学生综合运用英语进行交际的能力.书面表达是锻炼学生写作能力的有效途径且书面表达在中考中占有相当大的比重.而许多学生在书面表达上存在困难,在中考中丢分甚多,以致影响最后总分,因此提高学生写作能力势在必行.在考试中最常见的形式是要求学生根据所给信息(information)和思想(idea)来作文,亦称为“情景作文“.或“提示作文“,而学生对于语言要素综合应用的能力较弱,写出的东西往往是不符合英语表达习惯的“中文式英语“.作为一名英语教师,就必须经常提醒学生注意这一问题,有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式,久而久之学生才能写出比较地道的英语,少犯甚至不犯Chi-nese English的错误.故书面表达训练从初一下学期就应开始,并逐步强化提高,最终达到新课标的要求.在此就自己日常教学中的经验浅谈如何提高初中学生的英语写作能力,最终达到“All roads lead to Rome“的目的.……     

英语教学中的文化意识

本文从语言和文化的关系,中西文化的偶合现象与文化差异及树立文化意识,注重文化知识的传授三个方面阐述了在英语教学中,不能只单纯注重语言教学,忽略文化意识,而应该树立文化意识并注重文化知识的传授.     

从BEC看我国高职院校的英语口语测试

文章通过分析BEC口试形式、评分方法以及当前我国高职院校口语测试的基本情况以及影响口语测试的因素,从设计有效的口试题型、制定科学的评分方法、建立口语试题库、培养高素质的考官和评分员队伍以及开发和利用多媒体技术几方面对高职院校的口试测试体系进行思考．     

高等职业教育中的英语分层次教学

针对高等职业技术学院学生的英语水平的参差不齐的现状,进行分层次教学,提升教学效果。真正实现教学相长。     

商务英语信函写作的影响要素

随着加入世贸组织之后贸易环境的变化,中国进入了一个更复杂的国际经济环境.激烈的竞争要求公司职员在更多的场合使用英语.在商务往来中,商务英语信函扮演着重要角色,它是增进理解和扩大贸易的重要手段.本文主要论述影响商务英语信函写作的一些关键因素.第一部分从商务英语信函的格式和结构来阐述;第二部分主要是根据情景交流适用原则来分析,其中包括:札貌原则,清晰原则,简洁原则等.