核心素养背景下小学语文单元整体教学的路径分析

在新课改教育背景下,各类教学方式应运而生,在小学语文教学中应用单元整体教学,不仅实现了当前教育资源的有机整合,还能在一定程度上减少课堂教学时间,提升学生学习效率,有助于培养其学科核心素养。而站在教师的角度进行分析,教师不仅需要综合分析学生之间存在的个性化差异,还需要根据课本内容进行单元的宏观把控,提高学生学习效率的同时,有效增强课堂教学水平。     

用足用好课后习题,切实提高教学实效

课后习题是非常重要的课程资源,是教材的有机组成部分,与课文构成了一个完整的整体.它也是教学过程的重要组成部分,是学生学习中不可缺少的环节,是学生掌握知识、培养技能、发展智力的重要手段.苏教版小学语文在每篇课文后面都安排了有针对性的课后练习题,基本上包括写字、词语积累、朗读背诵、语感训练、阅读理解、"小练笔"和作文等内容,每个习题都是根据每篇课文的特点和所要落实的教学目标而编写的.而我们教学时往往忽视了课后的习题,很少去钻研那些隐藏在课后习题背后的价值,舍近求远地从课外寻找大量的习题进行练习.