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陶一欣 《学生之友(小学版)》2011,(19):53-53
心理健康教育不是一种附加的教育,教师在教学过程中自学地、有意识地运用心理学的原理和方法,在授予学生一定的知识技能,发展他们的智力、创造力的同时,维护和增进他们的心理健康势在必行。在小学数学教学中,我根据学生的心理特点,因材施教,适时适度地渗透心理健康教育。 相似文献
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