整合课，请不要迷失了方向

信息技术与学科教学的整合已成为教育教学改革中人们关注的热点，它所显现的独特优势也被大众所认同。但是在实际操作过程中，却表现出一些值得我们注意的错误倾向。中学思想政治课的教学是一个特殊的教学过程，在教学过程中既要向学生进行思想品德教育，还要向学生系统地传授马克思主义、毛泽东思想基本理论和中国特色社会主义理论，引导他们逐步树立科学的世界观、价值观、人生观，培养学生观察分析问题和参加社会实践的能力，提高学生思想政治觉悟。因此，正确处理好信息技术与政治学科的整合显得尤为重要，我们有必要进行理性反思，使之在健康、正确的轨道上前进。     

信息技术与政治学科整合需注意的几个问题

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，随着多媒体计算机和网络的应用。教育和教学发生了深刻的变化，信息技术与学科教学的整合已成为了教育教学改革中人们关注的热点，它所显现的独特优势也被大众所认同。但是在实际操作过程中．却表现出一些值得我们注意的错误倾向。而中学思想政治课的教学是一个特殊的教学过程，重在引导学生逐步树立科学的世界观、价值观、人生观。培养学生观察、分析、解决问题和参加社会实践的能力．提高学生思想政治觉悟。因此，其课堂教学质量的优劣，直接影响到学生人生观、价值观的取向和良好品德的形成。关系到中学生全面素质的提高。因而。正确处理好信息技术与政治学科的整合显得尤为重要．我们有必要对其进行理性反思，使之朝健康、正确的轨道上前进。     

生活化教学理念融入初中思想品德课堂

随着我国对教育事业的重视，目前采用的教材都是以新课标为主的教材，新课标教材的主要特点就是以生活为基础。以生为本的教学理念的提出，是对学生的素质教育要求的理念的再次回归。