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1.
数学教学中的情感价值
陶克春
《中学理科》
2008,(9)
一个学生在日记上这样写道:“我喜欢上数学课,是因为数学老师的坦诚与平易近人使我倍感亲切;是因为数学老师一手精美漂亮的板书和几何图形令人赏心悦目;是因为数学老师的睿智与化腐朽为神奇的才能令人赞叹不已;是因为数学老师那极富有感染力的语言,常常使我感受到心灵的震撼!透过那双深邃的眸子折射出一个知识女性,不!一个数学老师无法抗拒的魔力.”
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