让学生在相宜的数学学习情境中发展——“毫米的认识”教学与反思

一、创设自学情境——建构毫米 教师放手让学生自学课本。 师(诱问):通过看书,你们知道了什么?大家交流一下。 生1:毫米比厘米还要小。 生2:直尺上每一个小格的长度是1毫米。 生3:1毫米很短,1厘米=10毫米。     

我与新团队……

暑期工作的调动将我与琴南中心小学——这个新的团队捆绑在了一起。如何让自己尽快融人新的团队?这对于我来说是一个重要的课题也是一个急需解决的问题。