让教育教学融合在探究的磁场上

基础教育课程改革与发展的四大策略之一是突出素质，素质有两个方面：一是人文素养，二是科学素养，科学素养的关键在于探索未知能力的大小。因此，培养学生的科学探究素养也是基础教育课程改革赋予广大教育工作者的神圣使命。     

新加坡中小学德育的启示——切实提高中小学德育的针对性和实效性的思考

前些日子,我有幸作为教育事业管理(新加坡)培训班的学员,踏上了新加坡的国土,在那里学习、考察新加坡的教育、教学和学校管理.这次考察虽然时间不长,但我们都有相同的感受:     

抓教学三项常规工作 促教学质量全面提高

教学是学校的主要任务,是实施素质教育的主渠道。科学规范、严谨有序的管理是教学工作出效益、出质量的重要保证。我校在新一轮课程改革中,以科学的精神,努力抓好教学三项常规工作,教学管理不断创新、与时俱进,取得了可喜的成绩。一、抓“六认真”工作,注重教学常规的过程管理1.抓备课管理。首先,在备课质量的提高上下功     

开展课外阅读活动 拓宽学生知识视野

随着新课程改革的深入，课外阅读已成为语文教学活动中最常见的学习方法，它是课堂阅读的拓展与继续，能有效地弥补课内阅读的不足，拓展学生的知识面，陶冶学生的性情，形成综合的语史能力，对学生现在及将来的语文学习具有较大的促进作用。然而，许多学生的课外阅读量并没有达到新课标的要求，课外阅读的途径也单一，就是家里仅有的书，     

坚持科学发展,促进学校教育现代化建设

昆山市实验小学前身系昆山师范附属小学,1962年改名为昆山县实验小学,1981年被省教育厅命名为省级实验小学。近年来,学校全面贯彻党的教育方针,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以课程改     

小学科技活动中创造教育实践研究

随着科学技术的飞速发展、知识创新、发展高新技术,已成为世界各国经济发展与国力竞争的制高点.21世纪人才最突出的特点是创造性.     

开展课外阅读活动拓宽学生知识视野

随着新课程改革的深入,课外阅读已成为语文教学活动中最常见的学习方法,它是课堂阅读的拓展与继续,能有效地弥补课内阅读的不足,拓展学生的知识面,陶冶学生的性情,形成综合的语文能力,对学生现在及将来的语文学习具有较大的促进作用.     

学校精细化管理的实践与思考

对于小学管理,是越细越好,还是越粗越好?作为企业的一种管理形式,精细化管理是否适合于教育领域?我校开展了这方面的实践探索。管理的效果如何?我们不妨聚焦三组镜头:【镜头一】校园因精细化而和谐我们在学校管理方面,制订了大的总体目标和精细的分项目标,使学校具备较好的硬件设施,干净整洁的校园环境,以及积极向上的精神风貌。从细节入手,