开展课外阅读，提高语文能力

阅读是语文教学的基本内容之一,阅读能力也是现代社会公民的基本能力。一个人知识的积累和人生视野的拓展,一个人心灵和思想的成长,都离不开阅读。因为人只有通过阅读荟萃了人类智慧的各种读物,才能汲取生命成长所需要的营养。     

培养创新能力，激发课堂活力

开展创新教学,让学生学会创新,这是时代的需要,也是实施素质教育的必然趋势。教师只有重视学生探索精神、发散思维的培养,给学生创设有利于创新的环境．语文课堂才能激发出生命的活力。     

在阅读教学中培养学生的爱国情感

一、创设情境,激发学生爱国情感我国古代文艺理论家刘勰说：“夫缀文者情动而辞发,观文者披文而人情。”阅读教学要借鉴这一方法,注意创设情境,做到“教者胸有境,人境始与亲”。这样,才能达到以情动人的效果。     

开展课外阅读,提高语文能力

阅读是语文教学的基本内容之一,阅读能力也是现代社会公民的基本能力.一个人知识的积累和人生视野的拓展,一个人心灵和思想的成长,都离不开阅读.因为人只有通过阅读荟萃了人类智慧的各种读物,才能汲取生命成长所需要的营养.语文课程标准对五六年级学生的课外阅读提出了明确的要求:背诵优秀诗文60篇(段),利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读,扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字.那我们该如何开展课外阅读,提高学生的语文能力呢?     

新课程理念下语文课堂教学案例

<正>新的语文课程标准要求全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。在新课程背景下,小学语文课堂发生了可喜的变化。一、课堂教学的变化语文课程是开放而富有创新活动的,课程实施的基本途径是课堂教学。因此,新课程理念指导下的课堂教学更民主,课堂气氛更活跃,课堂内容更丰富。1.课堂教学更民主[案例1]我在教《练习5》中的"学习字词句"时,要求学生     

《常州四棉报》在抗灾中

6月中旬至7月初的两场特大洪水,使常州第四棉纺织厂部分厂房和设备严重受淹,900多户职工家中进水,一分厂因被洪水围困而两度被迫停产共计一月余,造成间接经济损失220余万元,直接损失600佘万元。作为企业职工挚友的《常州四棉报》,为及时讴歌抗洪救灾中的先进人物、先进事迹,全体编采人员夜以继日,艰苦工作。 7月15日,青年女编辑许晓音,蹚着齐腰深的积水,三度到一分厂进行“水中采访”,当天写了长篇通讯《催人奋进的战洪图》;本报特约记者宗建华经过四天的现场采访,写出了综合报道《从田野走来的人们——记抗洪救灾中的农村合同工》、反映了400余名     

气制动间隙自动调整臂壳体的拓扑优化

建立了气制动间隙自动调整臂的三维实体模型,并导．NANAYS中进行拓扑优化,以寻找承受扭矩下的调整臂壳体的最佳材料分配方案．     

在阅读教学中培养学生的爱国情感

世界上最伟大的美德是爱国,爱国主义教育是社会主义精神文明建设的主旋律,课堂教学是其主渠道。因此,要充分发挥课堂主渠道的作用。苏教版教材注重人文,渗透德育,充分体现爱国主义教育。那么,在阅读教学中如何结合课文内容培养学生爱国情感呢？     

赢得孩子的心——迈好从教第一步

一个年轻的教师,如何赢得孩子的心,迈好从教第一步?通过两年的实践,我对这个问题有了一些认识。“将心比心,才能以心换心。”一个教师要赢得孩子的心,首先必须热爱孩子。追求教师的爱,使自己成为教师心目中的好孩子,这是年龄较小的学生在校行为表现的重要动机,也是年龄较大的学生学习和个性发展的主要动力。教师只有把自己的爱全部倾注到孩子身上,才能开启学生的心扉。记得暑     

数感与估算的浅探

数感是数与代数的核心问题，发展学生数感是《标准》的重要目标。学生数感的形成是一个长时间的过程，必须在具体环境中，以正确的方法加以引导，结合多种多样的数学活动，才能使学生的数感得以形成，体现和发展。