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理论联系实际,借鉴他人经验。要做好班主任工作,就要主动学习借鉴别人的经验,在实践中不断的改进和完善工作方法,制定了合理、切实可行的班级管理制度。如上学期的班主任经验交流会上,某班主任的发言令我受益匪浅,会后,我借鉴了他的经验,并根据我班实际情况付诸实践,有些方法效果真的不错。 相似文献
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1．以下是某一学派对法律本质的论述：“法律是人为的产物,具有多样性和变化性,不同的法律只不过是不同利益的体现,政府制定法律的目的就是为了保护它的利益,法律不可能为公道、正义等价值准则提供根据,因此法律对人的约束力也就是有限的。”这一学派是
A．智者学派 C．启蒙思想家
B．苏格拉底学派 D．自然哲学家 相似文献
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一、知识结构与学习价值
（一）知识范围与结构本主题主要与近现代科学技术的内容有关。根据课标,涉及“近代以来世界科学技术的历史足迹”专题的学习要点,以及我国近现代交通、通讯工具的进步和大众传媒的发展等相关内容。 相似文献
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陶建萍 《历史教学(高校版)》2008,(12):21-22
2008年3月,一位老师在南京师大附中进行了一次全市公开课“殖民扩张与世界市场的拓展”。一节课下来,整块黑板上一个粉笔字都没有,教学过程全部使用PPT（通过电脑将文字、图表、音像等资料整合在一起制作的演示文稿,用PowerPoint形式呈现,简称PPT）,这引起听课老师的争论： 相似文献
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一伏尔泰说：“欧洲的王族和商人发现东方，只晓得追求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神与物质的世界。”他赞美孔丘“只诉诸道德，不宣传神怪”。他相信儒学是最好最合人类理性的哲学，并以中国为理想国，提倡以中国文化为标准。孟德斯鸠、卢梭则指出真实的中国根本不如尊孔人士想像和描述的那么美妙，他们对中国文化，尤其是无制衡的专制主义进行了猛烈的抨击和揭露。 相似文献
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这节课,教师让幼儿通过观察、感知、认识啄木鸟的主要外形特征、生活习性;了解它和人类的关系;同时,发展幼儿的注意力和观察力。教学过程: 1.看木偶戏《老树公公和啄木鸟》看戏前,教师要求幼儿看得认真、仔细、看后能说出故事里有谁?讲了一件什么事?接着教师边操纵木偶表演边放录音。(故事内容:老树公公浑身发抖,碧绿的叶子发黄了。他大声叫着:“哎哟,哎哟!我的肚子好疼,虫子钻进我的肚子里,咬得我好难受啊!”这时,飞来一只啄木鸟,落在树公公身上,用坚硬的嘴在树干上使 相似文献
7.
高中历史选修课教学的探索 总被引：3，自引：2，他引：1
陶建萍 《历史教学(高校版)》1998,(12)
如果说在50年代以前社会需要的是“知识型”的人才,70年代以后提出了“能力型”的人才,那么面向21世纪的社会更需要“素质型”人才.当今,素质教育已成为一股世界潮流,对其概念、内涵、外延,众说纷坛.有人简单地以为学一点音乐或美术之类就是素质教育,或认为素质教育主要是在课外,或以为有高的分数、高的升学率的教师所进行的就不是素质教育.其实,学校是专门的教育场所,是实施素质教育的主战场,而学校实施素质教育的主阵地应该是各学科的教学.历史学科实施素质教育的关键 相似文献
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