单元整合下的多文本阅读——以统编版初中语文八上第三单元为例

单元整合下的多文本阅读是指师生在单元背景下,以单元内的文章为阅读材料,根据教学需要,紧扣学情,挖掘一个或多个有价值的议题,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程。多文本阅读可以扩大学生的知识量、知识面,快速掌握浏览、跳读、略读、精读等多种读书方法,更可以促进学生比较、删选、聚焦、整合、提炼等语文能力,尤其对培养高品质的思维习惯有着极其重要的作用。