杨生之狗

晋太和中,广陵人杨生,养一狗,甚爱怜之,行止与俱。后生饮酒醉,行大泽草中,眠,不能动。时方冬月燎原,风势极盛。狗乃周章号唤,生醉不觉。前有一坑水,     

丰满教育腾飞的双翼——济南市“小学数学教师专业成长途径的研究”课题实验纪实之一

五月是收获的季节，五月也是个静悄悄的季节。柳丝在风中静静地飘，泉水在石上静静地流。就在这静静的季节，坐落在市区西南角的济南市德兴街小学的礼堂里却爆发出阵阵热烈的掌声和欢笑声，他们在进行着什么活动，为什么有如此热门的场面？     

五柳先生传

主持人龙吟:陶渊明先生的诗歌文章,在我们的中学语文课本里多有选篇,但各地的教材不尽相同,上海的同学也许对于《五柳先生传》并不熟悉。选讲这篇课文,可以帮助我们更多地了解这位“采菊东篱下”的隐士之高洁品质。     

以学生为中心转变大学生学习方式

我国从应试教育向素质教育、创新教育转轨的重要标志之一是要实现学生的主体地位,确立以学生为中心的教育理念.在这一理念的指导下,我们应结合当代大学生学习方式的新趋势和特点,转变其被动、接受、封闭的学习方式,提高学生的实际参与度,关注学生的学习体验,培养学生的创新能力和实践能力.     

自祭文

岁惟丁卯(1),律中无射(2)。天寒夜长,风气萧索(3)。鸿雁于征(4),草木黄落。陶子将辞逆旅之馆(5),永归于本宅(6)。故人凄其相悲(7),同祖行于今夕(8)。羞以嘉蔬(9),荐以清酌(10),候颜已冥(11),聆音愈漠(12)。呜呼哀哉!茫茫大块(13),悠悠高(14)。是生万物(15),余得为人。自余为人,逢运之贫(16)。箪瓢屡罄(17),冬陈(18)。含欢谷汲(19),行歌负薪(20)。翳翳柴门(21),事     

香喷喷的“臭”字

一看到“臭”字,你可能会禁不住掩住鼻子。怎么回事？很自然地就会想到带着“臭”字的词啊：臭不可闻、臭气熏天、臭名昭著、臭味相投。也许你还会联想起臭烘烘的便便、臭鸡蛋、臭水沟,说不定啊,辫子中好像有一股恶气扑鼻而来……这个“臭”真不惹人喜欢,难怪小伙伴们都避而远之呢。     

读《山海经》

精卫衔微木,将以填沧海②。刑天舞干戚,猛志固常在③。同物④既无虑,化去不复悔。徒设在昔心,良辰讵可待⑤!【注释】①《读〈山海经〉》一组诗共13首,意在借古喻今。约作于宋武帝永初三年。②精卫,鸟名。传说为炎帝之女,溺死后化为鸟,常衔西山木石以填东海。微木,细木。沧海,大海。③刑天,传说人物名。干,盾。戚,大斧。猛志,壮志。④同物,同乎异物,指死亡。⑤“徒设”二句,空有昔日雄心壮志,实现愿望的好日子怎能等待得到。【文后小语】本诗歌颂了精卫填海和刑天舞干戚的至死不屈的顽强意志和斗争精神,用以寄托一种慷慨不平的情怀。前四句叙…     

与子俨等疏

告俨、俟、份、佚、佟①:天地赋命,生必有死,自古贤圣,谁独能免?子夏②有言曰:"死生有命,富贵在天。"四友③之人,亲受音旨,发斯谈者,将非穷达不可妄求,寿夭永无外请故耶?吾年过五十,少而穷苦,每以家弊,东西游走。性刚才拙,与物多忤。自量为己,必贻俗患,僶俛辞世④,使汝等幼而饥寒。余尝感孺仲贤妻之言,败絮自拥,何惭儿子?此既一事矣。但恨邻靡二仲⑤,室无莱妇⑥,抱兹苦心,良独内愧。     

《饮酒》(其五)

结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。注释:【饮酒】组诗名,共20首,都是酒后偶然写下的,后编在一起,取名饮酒。【结庐】构筑房舍。结:建造、构筑。庐:简陋的房屋。【人境】人类聚居的地方。【君】陶渊明自谓。【尔】如此、这样。【悠然】自得的样子。