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本文论述了新课引入必须做到"三要"--要以疑、奇、新入境与"三忌"--忌一锤敲死、一步走错、一幕之前再加序幕,以此来激发学生的学习兴趣和求知欲望,取得最佳的教学效果. 相似文献
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在十多年来的教学实践中我的体会是 :新课引入要做到“三要”与“三忌”。 一要以“疑”入境 ,创设悬念 在教学过程中 ,教师应根据不同的教学内容精心设疑 ,揭示矛盾 ,引发学生深思 ,使学生在质疑、释疑的过程中获得知识 ,创设使学生期待学习的最佳心理环境。 如在讲授“等差数列求和公式”时 ,首先引入数学家高斯的故事 :高斯在上小学时 ,有一天 ,数学老师出了一道题“1+ 2 + 3…… +Ｎ (Ｎ为自然数 )的结果 ?”如学习排列组合时 ,先提出两个问题 :一是用 0 ,1,2 ,…… ,9这 10个数字组成 7位数字的电话号码 ,一共可装多少部电话 … 相似文献
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