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陶石冬 《中国科教创新导刊》2009,(29):87-87
高等职业教育发展突飞猛进,"急功近利"的现象似乎冷落了包括数学在内的专业基础课程,本文通过数学教育对学生产生的就近与深远的影响,提起人们对它的注意,强调数学在高职教育中不可丢,也不能丢。 相似文献
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在高等职业教育教学中,高职数学教学的力量越来越显得薄弱,作用也是越来越苍白无力。怎样让数学教学发挥其基础主导作用,让数学教学的引导作用显而易见呢?经过长时间地观察与调研,通过许多专业课程教学的启发,不断摸索,逐渐形成一种数学教学模式---“任务单”式数学教学。 相似文献
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在高等职业教育教学中,高职数学教学的力量越来越显得薄弱,作用也是越来越苍白无力。怎样让数学教学发挥其基础主导作用,让数学教学的引导作用显而易见呢?经过长时间地观察与调研,通过许多专业课程教学的启发,不断摸索,逐渐形成一种数学教学模式---"任务单"式数学教学。 相似文献
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