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人类社会发展的历史可以说是人类社会同大自然相互作用、共同发展和不断进化的历史。进入文明社会以后,人类大致经历了采猎文明、农业文明、工业文明和后工业文明等阶段。人类要生存、要发展,不可避免地要作用于自然界、作用于环境。在不同的阶段,人类的生产活动对基因的多样性产生了程度不同的破坏作用。 相似文献
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在科学教育史的大部分时期,人们往往侧重于科学教育的工具性价值,走人了一个认为人文精神的培养与科学教育无关的误区。在这种观念指导下,人为造成受教育者在人文素养方面的严重缺失是毋庸质疑的。 相似文献
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原生动物是一类单细胞真核生物。在中学生物学实验中,观察原生动物的细胞结构对进一步了解真核细胞中各种细胞器的形态及其细胞结构的复杂性具有重要作用。目前对原生动物细胞结构的观察中,光学显微镜和电子显微镜是必不可少的工具,其中光镜观察显示的结构图像仅是一个层面,其结构信息十分有限;电镜观察可显示细胞的超微结构, 相似文献
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隋淑光 《中小学图书情报世界》2000,(6)
一、发挥工作人员的指导作用 图书馆既能对中小学生进行公民品德教育,又能进行马克思主义常识教育,又是文化课学习中吸取外来营养的主要场所。图书馆可以向学生系统地展开以品德知识、法律知识、社会发展和国情知识、市场经济知识、哲学知识、政治知识、数、理、化、天文、地理等适应现 相似文献
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