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教学设想 :《语文课程标准》指出 :“阅读是学生个性化行为 ,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本文篇幅较长 ,人物对话较多 ,“阅读”比较容易显得枯燥乏味和耽误时间。而童话这种类型课文的优点是情节性很强 ,很适合于课本剧表演。所以 ,本课宜采用个性化教学 ,用课本剧的表演代替教师的讲解分析。通过情景表演 ,激发学生的阅读兴趣 ,引导学生读中学、“演”中悟。设计充分尊重学生的感受、体验和理解 ,使整个过程体现自主、合作的学习方式 ,达到学科间的融合 ,并可以留下足够的空间让学生张扬个性。教学过程 :(一 )布置预习1 .课… 相似文献
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[教材简析] 这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌,向孩子们介绍了大自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。这首诗歌易读易懂,很能引起孩子们对大自然的兴趣,并使他们懂得,大自然中的很多现象只有细心的孩子才能观察到。 相似文献
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