我的历史课充满乡土味

本文以瓮安县为例,从挖掘乡土史资源的尝试入手,介绍笔者在教学中运用乡土史教学的案例,并对此进行一定的探讨,望同行不吝赐教。 乡土史教学案例 《专制时代晚期的政治形态》（人民版必修—专题—第四课）一课中＂改土归流＂的讲解。     

贵州红色文化资源在初中历史课堂中的运用

<正>红色资源是中国共产党艰辛而辉煌的奋斗历程的见证,是最宝贵的精神财富。习近平总书记强调,每一个历史事件、每一位革命英雄、每一种革命精神、每一件革命文物,都代表着我们党走过的光辉历程、取得的重大成就,展现了我们党的梦想和追求、情怀和担当、牺牲和奉献,汇聚成我们党的红色血脉。