排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
一、思想政治课中传统教学方法的特点众所周知,我国传统的教学方法主要是采用课堂讲授的方式。这种传统的课堂讲授法在具体操作上表现为:教师依据教材和教学大纲编写讲义并授课,在内容上,它注重对概念、原则和原理的介绍和分析,忽视研究生活实践中的新情况、新问题及实际经验;在形式上,它主要是教师讲,学生听,教师主动,学生被动。所以,虽然这种教学方式可以系统地完整地把基本概念、原则和原理传授给学生,但由于较少鼓励学生对所学知识提出挑战和怀疑,故常常使学生成为被动接受知识和记忆知识的机器。因此,缺乏独立思考、被动地接受前人的经… 相似文献
2.
众所周知，我国传统的教学方法主要是采用课堂讲授的方式。这种传统的课堂讲授法在具体操作上表现为：教师依据教材和教学大纲编写讲义并授课，在内容上，它注重对概念、原则和原理的介绍和分析，忽视研究生活实践中的新情况、新问题及实际经验；在形式上，它主要是教师讲，学生听，教师主动，学生被动。所以，虽然这种教学方式可以系统地完整地把基本概念、原则和原理传授给学生，但由于较少鼓励学生对所学知识提出挑战和怀疑，故常常使学生成为被动接受知识和记忆知识的机器。 相似文献
3.
教学实践中,教师、家长和学校的管理人员通常会遇到想了解教学工作是否圆满完成的问题,学生会遇到自己是否达到了学习目标的问题,教师则会遇到教学中还有哪些方面需要改进等问题,显然,这些都要涉及教学评价.那么,什么是教学评价呢?一般认为,教学评价就是特定的主体以一定教学目标为依据,通过多种方式系统地搜集各种信息,对教学效果进行价值判断并通过反馈对教学进行必要调整的过程. 相似文献
1