对推进高师声乐教学改革的几点思考

进入21世纪,音乐教育已经成为由"应试教育"向"素质教育"转轨的重要途径,而声乐教学作为音乐教育的重要环节,其自身的改革与创新已经成为时代的迫切需要.基于这种情况,论文从教学目的、授课模式、学生主体性这三方面来探讨新时期声乐教学改革的途径.     

神歌天韵——寒地黑土中的萨满音乐研究

萨满神歌的唱词、音乐、舞蹈,反映了漫长历史时期内北方各民族不断演化的文化观念,是北方民族文化的百科全书,是历史的活化石,是探索人类史前文化又一条重要途径.因而通过欣赏这个仪式,就可以走进神秘的萨满世界,去探寻人类祖先的生存轨迹,领略那充满原始野性的质朴和壮美,体验那独特的民族风情.     

立足基础教育 夯实语文根底--新课改下低年级语文识字教学的探索

小学低年级的语文教学对学生的今后学习起着至关重要的作用,因此,培养小学生对语文学习的兴趣,打好语文基础的功底,是每一位执教者的神圣使命。能艺术地将识字方法运用到课堂,是每一位小学语文教育者不能懈怠的根本职责。     

论20世纪和声在教学中的合理应用

西方20世纪的音乐有着各种各样的风格,并形成了不同的流派。它的模糊调性、半音化和声等,都使音响更加丰富、复杂,有了很多的不协和因素,调性也随之趋向瓦解。然而中西方文化观、审美观都各不相同,无法形成统一的文化标准。所以,我国和声教学的内容选择上也要符合文化的多元论特点。笔者欲通过此文阐述和声教学中关于20世纪和声的合理应用。