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雷辉强 《小学生》2011,(3):40-41
随着小学语文教学实践的丰富和语文教学理论研究的发展，教学改革在不断深入，其教学方法显示出一个重要的发展趋势——心理学化的色彩越来越浓。具体表现在一下几个方面：  相似文献   
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