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校长的素质,在很大程度上左右着学校教育的质量。国外一向重视校长的素质培养与业务进修,要求校长不仅具有专业与广博相结合的知识结构,还要有继承与创新相结合的改革意识;并且具有大胆探索与谨慎决策相结合的政策水平、宏观领导与微观管理相结合的管理艺术以及纵向沟通与横向联系相结合的活动能力。近年来,又越来越重视对心理素质等方面的要求。下面概要介绍一下前苏联、英国、法国、瑞典和挪威的校长培训情况。 相似文献
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中学校长的职权范围,各国规定有所不一,而校长履行职权的方式,又与各国的国情以及教育传统息息相关。具体情况如下: (一) 美国美国中学校长对内负责全校工作,对外代表学校。其职权范围较宽,但校长基本不 相似文献
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随着现代中等教育事业和教育科学研究的不断发展,各国中学普遍设有校长职务,且都建立了一套任用中学校长的科学管理制度。特别是教育先进的国家,如美、英、法、日、苏 相似文献
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