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霍玉莲 《陕西教育》2009,(7):217-217
"背诵",是我国传统语文教学的手段之一,在长期的语文教学实践中起到了不可替代的作用.进入"新时期"以来,语文教学改革呈现出一片充满时代气息的生机和活力,特别是现在基础课程改革的今天,教师为了改变语文教学长期以来存在的"慢差"的局面做出了可贵的探索.  相似文献   
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