在图情教育活动中引导学生充分利用图书馆

塞?约翰逊博士曾经说过：“知识有两种,一种是我们知道的某主题的知识,而另一种则是我们知道什么地方能够找到知识的信息。”这句话告诉我们知识的来源也是知识的分支。在信息爆炸的今天,知道到哪里去寻找知识以及如何去寻找,已经成为人们获取更多知识信息的基础。这进一步显示了获取知识的重要性。图书馆是信息的归宿和信息源的构成部分,如何培养学生利用图书馆的馆藏来满足自己对知识的需求,是我们图书管理员义不容辞的责任。     

精心设计学具,促进儿童的思维发展

小学自然课是对儿童进行科学启蒙的重要学科。在这门学科里有大量的动手、实验、制作等实践内容,精心设计、制作具有科学性和趣味性的教具和学具,是教好这门课的重要因素之一,也是促进儿童兴趣发展和思维能力的重要手段之一。我在教学《小     

小水轮制作的改进

现有小水轮是教学仪器厂生产的组合式塑料制品材料,这种小水轮材料轻、体积小,对实验“水流有力量”这个知识点效果是好的。但是正因为它体积小,在进行本课难点“水位高、流量大,水轮转动快”的对比实验时,只要有水冲它,它都能快速转动,水流量大小变化带来的小水轮转动快慢对比不明显,观察效果不好,对突破教材难点有困难。