浅谈高中数学课堂提问

1高中数学课堂提问题遵循的原则 1．1目的性原则。课堂提问的目的必须清楚、明确。教师有目的的提问可以激发学生的主体意识,鼓励他们积极参与教学活动,从而增强学习数学的动力。根据澡堂教学的需要,设计目的性明确的提问。比如：复习型提问,包括对概念、公式、法则、定理和方法的回忆;理解型提问;应用型提问;评价型提问等等。