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七年级匆匆过去,八年级迎面而来,如果说您成才的基础工程在初中,而这个工程的核心则在八年级,负分化的高峰在八年级。所以高度重视认真探索学习方法,研究学习方法具有思维训练的重要意义。 相似文献
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靳守敏 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(1)
数学概念是构成数学知识的基础,是数学思维的基本单位.学生对于数学概念理解得如何,将直接影响其对知识的巩目和理解能力的发展.因此在中学数学教学中,概念性的知识对学生全面数学素质的提高起着基础性的作用,是数学教学中的重中之重.随着教学改革的不断深入,不少课堂教学在高层次的追求上效果并不理想.究其原因发现根源就在于概念教学过程中的处理,存在着一些误区,从而严重影响了教学质量的提高.笔者认为一定要把握好概念的获得关,对每一个概念的教学应把握以下几点: 相似文献
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