新编高中英语的过程性评价尝试

高中英语学科过程性评价是指对学生在本学科课堂教学、课外活动和其他有关本学科的学校学习活动过程中的表现,所取得的成绩,以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的总体评价。其目的是激励学生学习,帮助学生及时而有效地调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神,同时有利于学生从被动接受评价变成为评价的主体和积极参与者。