促进家长参与家校合作的国际经验及启示

有效的家校合作离不开家长参与,如何提升家长参与家校合作的积极性和有效性是我国教育中的重要问题。我国家长参与家校合作仍在起步阶段,面临积极性不高、方式单一和效果有待提升、不同家庭间差异较大等现实困境。鉴于家长参与家校合作的重要意义和我国目前面临的困境,该文基于国际经验,对我国如何促进家长参与家校合作提出了建议:构建和发展本土化家长参与的实践模式;根据不同家庭情况转变“以学校为中心”的工作思路;以及结合教师专业发展提升其引导家长参与的能力和动机。     

家庭教育指导服务体系的区域推进:基本特征、现实困境与实施路径

在构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系的背景下,区域推进是重要层级,在构建家庭教育指导服务体系,切实提升我国的家庭教育质量中具有重要的价值。该文系统地分析了区域推进家庭教育指导服务体系应具备公平高效、科学系统、多元参与和区域特色的基本特征,并基于现实困境,提出了具有针对性的实施路径,以浙江省安吉县为案例分析,为区域推进家庭教育指导服务体系提供一定的工作思路和行动借鉴。     

我国社区家庭教育指导服务体系的现状及提升策略——基于我国9个省(自治区、直辖市)的调查结果

社区家庭教育指导服务阵地为家长直接提供家庭教育指导服务,是家庭教育指导服务体系的重要组成部分。该研究基于课题组对我国家庭教育指导服务体系建设情况的调研,选取其中社区家庭教育指导服务体系的相关群体的数据,对我国社区家庭教育指导服务阵地的基本建设情况、人员队伍组建情况、开展指导服务工作的现状及效果,以及工作中存在的问题进行了分析。基于调研结果,提出对我国社区家庭教育指导服务体系发展和提升的策略：发挥政府的主导作用,加快社区家庭教育指导服务阵地的基础建设,并提供配套支持和保障;优化内部工作管理制度,寻求专业资源支持;关注家长的需求,发挥社区的优势,为家长提供专业便捷的家庭教育指导服务;通过社区整体文化环境建设,增强社区与家庭联结。