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<正> 一、澳大利亚师范教育制度的历史沿革(1850～1950年) 现行于今的澳大利亚师范教育制度是从它本国200年的国家成长史和教育发展史中建立与发展起来的。要了解其现状和特点,就必须首先从这个国家及其教育的发展历史中去追根寻源。(一)殖民地时期的澳大利亚师范教育(18世纪末～1901年) 从地理位置看,澳大利亚是世界上最大的占有 相似文献
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<正> 澳大利亚的师范教育经过了从1850—1950年一百年迂回曲折的缓慢发展,到20世纪后半叶进入到全面奋起振兴的崭新时代。仅仅二、二十年,就形成了自己完整健全的师范教育体系,并在诸多方面实践和完成了当前世界师范教育改革与发展的一些研究课题。在国际上树立了一个起步晚、发展快的典型。本世纪50年代以来澳大利亚师范教育的现状及特点(一)现行师范教育体制的形成50—60年代,澳大利亚人口出生率持续回升,加上实行移民补贴法后引进大批移民,致使青少年 相似文献
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