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韦景新 《中国职业技术教育》1999,(11)
１．端正思想认识少数民族群众往往这样认为，学生在学校学好“语文’就成，何必练什么“口语”，学什么“说话”？家长要克服语言排外意识，鼓励子女掌握汉语口语，要放眼于世界，放眼于未来，解放思想，实事求是，积极支持子女掌握汉语口头表达技能。民族职高生自己更应转变观念，树立“口语技能是谋生立业的一种资本”的思想，主动配合老师教学，自觉加强日常口语训练。２安排口语课程学校对口语课是否重视，重视到什么程度，关键要看是否安排了口语课程，安排多少节数。口语课可独立出来，安排每班１～２节／周，一个学年六十节左右，文… 相似文献
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