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正新课改对课堂教学的要求是通过有效教学,使学生的学习方式得到转变,培养他们形成终身学习的能力和习惯,敢于表现和表达自我,积极竞争、争先,使学生的兴趣得到培养和激发。在毕业复习的阶段,很多学生在复习上存在"历史只要多记多背就可以学好"的观念,但随着时间的推移和所学内容的不断累积增多,学生对能学好历史的把握性也越来越弱,以致学习成绩受到影响。为此,笔者就九年级(初三)历史课的复习提出了如下思考: 相似文献
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