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思维是人脑对客观事物本质属性或规律的一种间接的、概括的反映。在传统观念中,英语教学常常被认为是以机械性的反复操练、模仿为单一教学模式,以“读、写、抄、背、默”为主要教学手段的教学。新教材要求学生具有交际能力,把单纯的向学生传授知识转变为发展学生的思维能力。而思维能力是发展智力、促进交际、形成应变能力的核心机制和最活跃因素。因此,我们在更新教学观念的同时,要抓住思维这个智力核心.通过开发学生的思维内在潜能,来培养学生的思维能力,提高教学质量。 相似文献
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词汇是语言的建筑材料.离开词汇,语言就失去了实际意义。要学好一种语言.词汇是关键。掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。词汇量越大,英语学习的效果肯定会越好。大量记忆并熟练掌握运用单词.是检验和衡量学习英语效果的重要标志之一.因此.词汇教学在英语教学中不可忽视。有效地指导学生尽快而牢固地记忆单词要讲策略。 相似文献
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