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韩培利 《南昌教育学院学报》2011,(11):130-131
课程是学课校教育目的的具体表现,它是任何类型学校教育的核心问题。一个学校的课程设置决定了其人才培养的模式及结果,也决定了学校的发展和进步。本文对师范专科院校的小学英语教育专业的培养目标做了比较切实的分析,并对本专业的课程设置提出了几点建议。 相似文献
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韩培利 《吉林广播电视大学学报》2012,(6):104-105
本文通过总结现实生活和跨文化交际中,由于文化差异而产生的行为差异现象,并探究其深层次的原因,强调人们在掌握交际的同时应注意了解各地的环境、风俗和历史文化,从而表明行为方式在促进双方沟通思想方面起着越来越重要的作用。提出相应的建议措施来培养跨文化交际的能力,尽量避免由于行为方式的不同而在跨文化交际中产生沟通障碍,确保交往的顺利进行。 相似文献
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韩培利 《江西电力职业技术学院学报》2020,33(4):24-25
随着社会的不断发展,世界各国之间的距离日渐拉近,我国对外交流也日益增多。高校作为社会人才的孵化器,教学质量直接影响了新一代社会人才的综合素质。针对以学生为本在高校翻译教学中融入的意义进行详细分析,以期探索出以学生为本的高校英语翻译教学策略。 相似文献
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