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韩建娴 《读与写:教育教学刊》2010,7(6):154-154
当学生翻开作文本时,最关心的莫过于作文的等级和老师的评语.然而,眼下很多老师的评语无外乎"内容具体,语句通顺"之类套话,学生很少理会,有的老师干脆不写评语. 相似文献
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