中学语文教学时弊及对策

一、教学目标的模糊性造成教学行为的盲动随意 【现象】研究评价语文教育行为,审视教学效果,必须明确语文教学目标。缺乏目标的明确性,任何行为都可能是盲动甚至错误。中学语文教学的目标是什么？这一问题简单而复杂,清楚而又模糊。《中学教育改革与发展纲要》中明确指出：中学教学的目标是使学生“想学习,会学习,能学习,能学会”。