《波的干涉》教学案例

在三维教学目标中,前两维度是提升学生素质的阶梯,而情感态度价值观便是学生素质培养的灵魂,它指引人格方向,是新课程人文素养的体现。基于此,笔者整合教材、生活、学情、视频、实验等多种教学资源,对《波的干涉》进行了教学设计,通过视频寻找突破,变抽象为直观,带给学生不一样的精彩。     

加强教师的主导作用 提高学生物理学习的规范性

物理当中的规范性包含两方面:①公式书写、原理、规律的叙述以及文字说明等知识上的规范性:②卷面的规范性,比如卷面的整洁、有条理,答题时不超出所给的答题区域等.     

新工科交叉仿生专业建设立足应用性基础学科教育探讨

纵观科学发展之历史长河,新生学科大多是由基础学科派生、衍化而来。其立足点以社会需求为导向,培养面向实际应用的高级人才教育。本文以应用基础学科教育的实用价值作为论述着眼点,阐述应用基础学科知识对新兴学科发展的重要性,并从应用基础教育知识的实践、创新与融合角度论证应用基础教育的核心价值以及新工科交叉仿生专业建设立足应用基础学科教育的必然性结论。     

从“闻道”与“入世”理念探讨交叉复合仿生专业设立的社会适求基础

高等教育以培养高素质人才为己任,培养社会适用性人才为根本。本文从中国传统的“闻道”与教育本质性论述着手,从历史与现实角度阐述教育的本质与使命。从教育的全球化视角,阐明新工科是适应社会与时代发展所需。全文以“入世”实践为主线基础,阐释交叉复合仿生专业的市场需求、求学现实以及目的性,论述交叉复合仿生专业出现与设立的必然性与社会适求基础,以鲜明的主张归结核心观点,即新工科交叉复合型仿生教育的发展源于实践适用与社会需求,是适应社会经济发展与国际竞争的必然趋势。     

植物叶表面非光滑形态及其疏水特性的研究

通过实验筛选出典型的几种具有疏水性、防粘性（以竹叶为代表）的植物叶片，用电子显微技术对叶表形态进行了SEM电镜扫描，并借助仪器对叶表面的水滴接触角进行测定，分析结果表明：植物叶片非光滑表面结构、表面附属物、表面材料的质地不同，对其疏水性、防粘性均有不同的影响。叶表面非光滑且附蜡粒的形态，其疏水性强，反之则弱。本研究将为工程仿生制造与设计提供宝贵的信息源。     

正弦交流电的几种情况分析

交变电流的有效值是根据电流的热效应来规定的.让交流和直流通过相同阻值的电阻,如果它们在相同的时间内产生的热量相同,就把这一直流的数值叫做这一交流的有效值.所以在电路中凡涉及能量的问题,如电能与其他形式能的转换过程中涉及到交变电流的电功、电热以及电流表和电压表的示数等均用有效值.正弦交流电电流的有效值和最大值的关系为:I=I_{m max}/2^1/2,一、线圈在匀强磁场中绕垂直磁场的轴匀速转动,此时产生正弦交流电.这也是大多数发电机产生交流电的方式