中小学教师专业情意发展探究

教师专业情意是教师专业发展中的一个重要问题。教师专业情意的高低直接影响教师的整体专业素质。本文探究了中小学教师总体专业情意的发展趋势、专业情意的四个维度的发展趋势并对城乡教师专业情意进行了比较。研究采取整群抽样方式,对教师进行问卷调查。调查结果显示,教师的专业情意呈现的是低——高——低——低这样的过程。因此,提高教师的专业情意,既要考虑教师的个体因素,又要考虑其他因素对教师专业情意的影响,以促进教师的专业发展。     

美国田纳西州《科学课程标准》高中化学内容评析

以美国田纳西州《科学课程标准》中的高中化学内容为研究对象,对其化学内容目标、编排结构及体系特色进行分析,为我们进行高中化学课程改革提供借鉴。     

高中化学教学现状及措施之我见

正随着新课标改革的逐渐深入,诸多学科纷纷致力于改革及创新工作中,作为高中领军性学科的化学也不例外.而要想迎合新教学改革的目标以及计划,教育者们就需要尽快改革教学内容和教学方式等.高中阶段应侧重培养学生的实践能力,所以,化学课程的教学应注重实验教学和理论教学的结合,这便需要化学教师着重培养学生的探索精神,大力强调理论知识与操作能力的有机统一及结合.一、高中化学教学的现状与问题分析每个教师追求的目标都是提高教学质量及教学效率.高中