五年制医学高等院校教师授课现状分析

课堂教学是医学高等教育的重要环节之一，教师授课现状的研究有助于发现教学中的问题，有效保障教学质量。本文以广东医学院2008年上半年所有承担教学任务的教师为研究对象，采用档案资料整理和统计分析的方法，研究该校教师上课的分布情况、课堂质量的评分状况、上课教师的职称分布现状及兼具教学任务的医师数量。在研究中我们发现目前该校在教师上课的安排上不够合理．教师的课堂教学质量水平不够高，教学督导体制还需进一步完善。