浅谈信息技术在班主任工作中的应用

进入21世纪,信息技术快速发展,随着信息技术进入教育领域,以网络多媒体为主体的现代化教育技术被广泛应用于教育教学中,现代技术的普及成为班主任管理班级事务有力的助燃剂。     

谈素质教育下如何提高学生的艺术素质及培养学生的创新能力

美术教育是基础教育的一部分,也是素质教育的重要组成部分,在实际的教学过程中我们可以通过激发学生的兴趣、培养学生的独创思维、巧用媒体、引导学生深入生活等多种形式提高学生的艺术素质,培养学生的创新能力。     

试析1943年美国国会与政府在UNRRA协定上的冲突与妥协

1943年美国第78届国会提出了授权政府为联合国善后救济总署（UNRRA）拨款的联合决议案。国会和政府围绕这个议案的争论，比较集中地反映了战时国会两院，特别是参议院的主要观点，为罗斯福政府制定战后国际和平组织的政策设定了原则框架，而且对战时和战后美国国际组织政策的制定和执行发挥了重要影响。     

试论罗斯福政府与1943年联合国家粮农会议的缘起

1943年举行的“联合国粮食与农业会议”是战时首次由当时所有联合国家参加的国际会议。粮农会议是罗斯福政府对盟国在战后展开国际合作的可行性以及国内政治和舆论倾向的一次考查 ,是对组建战后国际和平组织的一次预演和彩排 ,也是罗斯福关于国际和平与安全取决于经济和社会发展的理念的重要实践     

浅谈语文教学中的比较法

比较是人们认识客观事物的思维过程和辨别真伪的方法。人们常常通过对事物的比较研究产生新的认识,形成新的概念,或作出正确判断,形成新的理论。学生在学习时,也是通过同中求异、异中求同来掌握知识,并由此获得新知识。有些学生在学习中只求“应该这样”,并不懂得“...     

《食物从何处来》简析

这篇文章选自一九五九年三月三十一日《人民日报》,是一篇饶有趣味的说明文。它从生物由于生命活动的维持、生长发展的需要出发,说明一切生物是如何获得食物的道理和过程。 文章开头先从具体事物着笔,提出生物需要很多构成躯体的有机物质和维持生命所需要的能量,而构成生物躯体、维持生物生命活动的有机物质、能量从哪里来呢?这个问题实际上成为课文中心“食物从何处来”的前导题。答案是:从食物中来。文章很明确地指出:“一切生命都需要食物”,“食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。”比如碳水化合物、蛋白质、脂肪等等,它们就是一切生物所必需的食物。     

浅谈中学语文课的诗歌教学

中学语文教材中,诗歌教材占有一定的比重,现行全日制十年制部编教材高、初中十册课本约有诗词四十余首,平均每册三、五首。选入的诗歌,题材广泛,形式多样。既有自由诗,也有格律诗;既有古今名篇,更有老一辈无产阶级革命家的力作;有传统课文,也有新选教材。诗歌教学已成为中学语文课的一项重要内容。