小种子去旅行（大班）

活动目标 1．尝试借形、借色、借事进行联想和想像,并用绘画的形式表现。 2．能较合理地设计自己的画面,画面丰富,突出主题。     

幼儿园开展幼小衔接双向互动的探索与实践

<正>近些年来,幼小衔接已为越来越多的研究者所重视。国内外很多研究者都就此向家长、幼小教师,甚至是儿童进行了调查分析与研究。研究者认为儿童、家庭、同伴、社区之间的关系形成了一个对儿童幼小衔接产生直接和间接影响的动态关系网。关系网中的相关方是相互作用的,会带来互相交叠的经验。建构或改善这种关系网可以使儿童在一个具有积极和支持性作用的动态关系网中顺利完成幼小衔接。虽然各学者、教育者都有这样的认知和观念,但纵观文献,已有的幼小     

认知心理学在教学中的应用

传统教学一直存在着以结果为中心的教学观,即侧重学生是否掌握了知识的外部行为。通常是以是否记忆了书本知识和是否会做题目等为衡量的标准,但不明确这些行为所反映的内部心理机制及其形成的条件。从心理特征上进行探究式课堂教学,着眼于给予学生终身受用的知识、能力及心理指导,符合当前教学改革的实际,能破除教学中＂自我中心＂,有利于促使师生双方＂自我发展＂,使教学焕发出生机勃勃的活力和效力。     

基于元认知策略的高职英语词汇教学研究

在对高职英语词汇教学及学习中所存在的问题作分析的基础之上,作者指出了元认知策略在该过程中应用的必要性,并介绍了元认知策略在高职英语词汇教学中的具体运用。     

重视学生情感教育提高大学英语教学实效

情感在教学中起着举足轻重的作用，重视情感培养，关注学生情感态度的发展，以使我们的英语教学达到最佳效果。     

人际交往中的英语委婉语

在任何一个社会中,人们对某些概念或事物总想避免直接提到它,总有一些不能直截了当说出来的话。在人们的交流中,有相当一部分词语显示的是轻浮的、粗俗的或至少使人难堪的意思。为了避免提到这些禁忌语或减轻这些词语对人们感情的伤害,要提到某种概念或事物时,就用一个听起来委婉的词语来代替,所以人们创造并使用了委婉语。本文从英语委婉语的起源、定义、构成方式及语用功能这些方面介绍了委婉语的一些基础知识。