科学设问 启思引探 炼能升效

评价一堂好课的标准虽然不是唯一的，但是，一堂好课给人的感觉应该是学生不仅是学习者，更是挑战者。他们敢于把自己的所思所疑的问题“抛”出来，同时，也能分享别人的“问题”。彼此通过交流、沟通、帮助，使各自找到自己的答案，心中得到满足——学生的解题能力得到提高，教师的数学素养得到提升。还有，一堂成功的数学课，应该是学生带着问题走进课堂，又带着问题走出课堂。学生的问题意识渐强，勤思爱问成为习惯。