多“挖坑”，精“打井”——细节表现为一种预设

语文教学效果不佳，一个很重要的原因是教师没有充分的备课，对文本的掌握，常常自己也是囫囵吞枣，没有细化到文本的方方面面。一些教师常常是无准备地给学生上课，以致于在课堂中毛病百出。试问，这样的语文课堂能给学生带来些什么？