试析网络媒体对中国广电媒体的冲击

INTERNET,信息高速公路,数字化生存,E-LIFE……这一切的名词让人热血沸腾。有人雀跃、有人忧心忡忡地等待信息时代的到来。相应的,在大众传媒领域,“第四媒体”的呼声也越来越高,颇有将传统媒体取而代之的趋势。 如今的这一切争论很容易使我们想起上一次关于电视与报纸的争论。我们认为,正如电视并未使报纸消亡一样,网络亦不会使广播电视消亡。然而,网     

我是一条“虫”

嗨!大家还好吗？我叫顾书轺,是一条大脑袋的“虫”。我是一条“小懒虫”。看二次,爸爸要出差很长时间。临走前,     

互动电视介绍

互动电视或双向电视这种说法总的来说不能算太确切,因为互动电视并非一种相对于模拟电视或数字电视的独立存在的电视形式,而更多的表现为一种思维方式。完整意义上的互动电视是基于数字电视技术基础之上才能够得以实现的,且在现阶段,很大程度上依赖于有线网络的存在及其通信质量。而互动性从商业利益和沟通的角度出发,是数字电视最重要的功能,是海外电视界和工商界最为看重的。与之相比,实现高质影像与音效的传播变得次要。     

试论党性原则在网络传播中的继承和发展

一、新闻传播的党性原则和方法 党的新闻事业必须坚持党性原则,这是无产阶级政党历来强调的一个重大问题。党性原则不但是中国共产党,而且是整个国际无产阶级政党新闻事业的一个根本性原则,是马克思主义新闻理论的重     

教师的主导和学生的主动

在算术教学上,我曾经走过两个极端:一是自己讲得多,学生活动得少;一是自己没有发挥主导作用,该讲的不讲,让学生盲目地看书、议论。这都是不符合教学要求的。通过学习毛主席著作,使我体会到教和学是辩证统一的关系。要提高教学质量,就要把教师的主导作用和学生的主动性结合起来。从教师的角度来说,教师的主导作用是前提,学生的主动性是通过教师的主导作用调动起来的。反过来,学生的主动性调动起     

浅谈美术教学与音乐教学的艺术整合

美术课程改革是学校素质教育改革的一个重要组成部分。音乐变化的节奏,舒缓的旋律都可以成为美术创作的灵感,美术教学以音乐为切人点,是基于对美术知识、技能学习的把握,促进学生的体验,并且通过体验,提高学生美术的素养。     

以质量为导向的高校科研成果分类评价指标及分级评价模式

为构建以质量为导向的高校科研成果评价模式，通过文献阅读和分析，结合专家意见，将高校科研成果分为基础研究、技术开发与应用研究、研究报告及应用、创作与作品4类。结合不同类型科研活动特点及成果的表现形式，以成果的创新性和应用成效为核心，基础研究类成果评价指标包括创新性、前沿性、引领性、学术影响力及潜在应用价值，技术开发与应用研究类成果评价指标包括创新性、先进性、产业化、社会效益及经济效益，研究报告及应用类成果评价指标包括创新性、前沿性、可实施性、社会效益、认可度，创作与作品类成果评价指标包括创新性、前沿性、社会效益、经济效益、认可度。在此基础上，对评价指标进行分级描述，并首次提出高校科研成果具体分级评价模式。