还识字教学以精彩

新课程标准人教版实验教材的使用，给小学语文教学带来了新气象、新变化。其中，识字教学，低年级增大了识字量。以语文第一册为例，识字量从原来170个增加到400个，采用认、写分开的形式编排，目的是使学生提早阅读。学生提早阅读对获取信息、丰富知识，提高素质，都具有重要意义。据统计，学完二年级，学生基本能阅读书报，这给他们插上了自由阅读的翅膀。     

磨砺蚌中沙

"圆心角"教学模式势在必行,在新的教学模式改革中,作者针对本班级实际情况,从三方面进行大胆教学创新,充分调动学生学习积极性,激发学生参与教学的兴趣,取得意想不到的教学效果。