工业设计人才胜任特征及其培养

文章以华南地区工业设计师为研究对象,采用访谈、问卷调查、心理测量、工作分析等方法,结合心理学并利用社会科学统计软件SPSS13.0,建构工业设计人才胜任特征模型,探索和思考胜任特征培养设计和实施的方法和途径,为人才的专业发展提供实证研究依据。     

工科院校工业设计教学模式改革的探索

经济社会文化的需求是工科院校工业设计教学改革的动力。培养既懂现代科学技术又具有艺术修养、既掌握现代工业设计理论和创造技能又具有市场观念和产品研究开发能力的专业人才,是工业设计教学改革的目标。工科院校工业设计教学改革应以产品造型设计教学为中心任务,构建工业设计专业人才知识群培养模式,只有这样,才能培养出社会欢迎、有特色、高质量的工业设计人才。     

工业设计知识群教学模式研究

文章立足市场和社会需求,探索工业设计教育和教学改革的新途径和新方向,创建工业设计的文化艺术及美学知识群、工学基础知识群、工具及综合知识群、设计实践知识群的教学模式.     

基于胜任特征工业设计人才培养的教学设计——以华南地区为例

培养符合市场需要的工业设计人才是各院校工业设计专业的首要任务.然而,从华南地区高校工业设计的基础及人才培养状况看,很多院校工业设计教育内容和教学方式存在与市场需求脱节现象.高校应结合工业设计人才胜任特征模型的知识、能力素质要求,从工业设计人才培养目标、专业知识建构和能力培养等方面进行教学设计,以培养符合市场需要的工业设计专业人才.