帮助学生缩小角色距离

经过2—3年的专业学习，职业学校的学生们便带着各自的理想和抱负走上了各自的工作岗位，走进了纷繁复杂的社会。但是我们经常会听到他们无可奈何的叹息，经常会感受到他们突然直面社会时的茫然无措和怅然若失。无疑，这是一种对社会的不适应。其关键的一点就是他们还没形成一定的角色意识。     

职业教育呼唤赏识教育

2007年,军事题材电视连续剧《士兵突击》感动了中国。许三多,从一个呆傻、憨厚、愚讷的农村青年,最终成为一名优秀的中国军人。他的成功,离不开袁朗,更离不开他的班长——史今。影片中许三多是自卑的,他极度缺乏自信,宁愿忍受别人的嗤笑蔑视也不敢面对现实去拼搏,去奋斗。遇见史今,是许三多人生的一个转折。史今是一位好班长!他不计自身利害,只为一个未说出口的承诺,不顾连长与全班战友的非议,激励、教导、鼓舞着许三多。