提高高校教学质量的研究与实践

第三次全教会后不久,我国政府做出了高校扩大招生的重大决策,经过连续3年的扩招,使全国普通高校在校生比1998年翻了一番多.高校扩招的实践,使我国高等教育以前所未有的步伐跨上了新的发展平台,加快了由"精英教育"向"大众化教育"发展的进程.同全国高校一样,我校抓住良好的发展机遇,结合"211工程"建设项目,有力地推动了学校的改革与发展,取得了办学规模超过万人、办学条件明显改善、学科专业结构优化升级、校内管理体制改革成效显著、2000年2月被划归教育部直属院校、同年6月我校职业技术学院被批准列为首批全国示范性职业技术学院建设单位之一等标志性成果.随着高校连续扩大招生,如何确保人才培养质量的问题日趋凸现,为贯彻落实教育部<关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见>(以下简称<12条意见>)文件精神,结合我校近3年来教学工作取得的成效,就提高高校教学质量的专题,阐述我们进行的理论探索及主要实践.     

农林高校实验室建设与管理的思考及实践

从我国入世后农林产业结构全面调整与农林业现代化事业发展的角度出发，探索农林院校实验室建设与管理的理论与实践。     

加强高校内部评估制度建设的探索

2004年10月教育部成立了高等教育教学评估中心，标志着我国高等教育评估工作的全面启动。同年12月，教育部又召开了第二次全国普通高等学校本科教学工作会议。这是教育部大力加强教学工作，切实提高教学质量，办好人民满意的高等教育的重大举措，必将对加强高校内部评估制度建设，完善教育质量保障体系起到有力的推动作用。