苏南农村高中英语后进生的心理分析及转换策略

随着全球化程度越来越高,中国和世界上其他国家的联系越来越紧密,因此英语在人们生活中的地位越来越重要,尤其在经济比较发达的苏南地区。与此同时,随着江苏省的高考模式的改革,无论老师,学生,还是家长都清醒地意识到英语成绩的好坏直接影响着学生能否进入理想的大学。然而,随着语言知识以及词汇量的逐增多,产生了相当一部分的英语"后进生",特别是进入高中阶段后,学生之间的差异越来越大;尤其是笔者所在的苏南农村地区,高中学生英语成绩两极分化的现象相当严重。那么促使英语后进生产生的心理因素有哪些呢?经过笔者调查研究发现其产生的心理因素有:     

项目教学法在高职艺术教学中存在的问题与对策

项目教学法的重要性已经得到了学校和社会的认可,但在教学实践中,项目教学法如果使用不当,直接影响到教学效果。本文结合教学实践,对当前高职艺术项目教学中存在的问题进行了分析,并提出了一些解决措施。     

数学“板演”的重要牲及其有效性

【缘起】前不久看了一篇文章，题目是《下岗吧!板演》。作者在文中罗列了板演的种种弊端，认为在当今信息时代，应放大电教媒体的优势作用，学生课堂板演完全可以用实物投影来替代。看完文章，我陷入了沉思：曾经作为传统课不可或缺的板演在信息时代真的那么一无是处吗？一定要被逼到下岗的前沿吗？我想：回答是否定的。因为我相信在教育第一线的老师应该能认识到板演的重要性，如果能最大限度发挥板演的有效性，板演依旧会让我们情有独钟。故此想提笔写-一写我对板演的一些认识，希望能以此文抛砖引玉，引起读者的共鸣。