“三全育人”理念下构建“8+3+2”心理素质教育模式探究

本文结合中职生心理素质教育现状,论述基于“三全育人”理念构建“8+3+2”心理素质教育模式以提升中职生心理素质的策略：积极组建心理健康教育专职教师、辅导员、班主任等八类人员的育人队伍,全程贯穿管理、课程、文化等三大服务环节,开展线上、线下两种方式全方位无缝衔接师生互动空间工作,实现全员、全程、全方位对中职生进行心理素质教育的目标。     

“三全育人”理念在中职生心理危机处理中的应用例析

本文分析学生心理危机个案的特点及难点,呈现案例处理过程,总结运用“三全育人”理念构建心理危机管理体系的经验,论述结合“三全育人”理念处理中职生心理危机的策略：全员协同合作,健全一体化干预队伍;全过程贯通,建立持续干预机制;全方位渗透,建立五级心理危机干预工作;相关责任人在思想上防患未然、建立健全制度、形成联动合力,有效落实立德树人根本任务。